La Escuela Campesina para la Incidencia Política en Medellín y el Norte del Valle de Aburrá es una propuesta de formación-acción para líderes y lideresas que busca analizar las oportunidades que se presentan en el nuevo contexto político del país y configurar un marco de incidencia local para su exigibilidad. Actualmente la Escuela se está desarrollando con un grupo de personas en el Norte del Valle de Aburrá, que está conformado por 35 integrantes de los municipios de Bello, Copacabana, Girardota y Barbosa, y que hacen parte de acueductos comunitarios, redes municipales de mujeres, juntas de acción comunal y comité de microcuenca. Y un segundo grupo de 38 integrantes, en el que confluyen personas de los corregimientos de Medellín que hacen parte de asociaciones campesinas, colectivos ambientales, juntas de acción comunal, organizaciones de mujeres, red de jóvenes y egresados y egresadas de la Escuela de Agroecología.
La primera sesión de la Escuela se realizó el 18 de marzo en Barbosa y el 25 de marzo en Medellín. Esta sesión estuvo relacionada con las oportunidades del Plan Nacional de Desarrollo “Colombia, potencia mundial de la vida 2022-2026” y sus alcances en lo local. La segunda sesión se desarrolló el 15 de abril en Barbosa, y el 25 de abril en Medellín, donde se presentaron experiencias, se plantearon preocupaciones, reflexiones y alternativas con respecto a la organización alrededor del agua. La sesión transitó desde las amenazas a la gestión comunitaria del agua hacia algunas herramientas de incidencia política. Los temas programados en las próximas sesiones estarán relacionados con las propuestas legislativas en torno a la agroecología, la paz territorial, los aportes desde una perspectiva feminista a estas apuestas territoriales y, finalmente se dialogará con las personas y organizaciones participantes de la Escuela alternativas y propuestas concretas para incidir en las propuestas de los candidatos y candidatas a las elecciones locales y regionales que se realizarán este año.
Fecha: 22 de agosto de 2013.
Lugar: Sede de Investigación Universitaria SIU. Universidad de Antioquia.
Hora: 4:00 p.m. a 7 p.m.
Ponentes
“Y, ¿quién es el dueño de la educación en este país?” es la pregunta que se le ocurre a la gente en la calle cuando se le habla acerca del derecho a la educación. Parece ser que la gente, la mayoría de la gente de este país, tiene una sospecha: que la educación es asunto privado, negocio de unos pocos, aparato de poder controlado por otro aparato de poder más grande.
En una reciente encuesta adelantada por Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos, el 91% de los encuestados está convencido de que el Estado colombiano no garantiza el derecho a la educación.
Al interrogarle a este mismo público sobre las razones de esa ausencia del Estado en la educación, se encuentran las siguientes explicaciones o respuestas: Falta de voluntad política y, de su mano, la falta de inversión, situación que se agrava con la baja calidad de la educación estatal. Dichas ausencias de voluntades, recursos y calidad, se suplen entonces, por el sector privado: la educación termina por ser otro derecho humano fundamental privatizado.
El estado actual de la Educación en Colombia debe ser llevado a debate público, analizado políticamente, desestabilizado y transformado. Esta es la discusión que propone la alianza Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos en el ENCUENTRO N° 59, desde tres temas específicos:
1. La escuela colombiana actual es un mandato del modelo neoliberal de mercado.
2. Qué se mueve en políticas públicas en escenarios como la Universidad y la Escuela.
3. El movimiento nacional por el derecho a la educación es una resistencia organizada del pueblo colombiano con la cual tenemos que movilizarnos todos.
Inscripción previa:
maestras.maestrosgestores@gmail.com
Teléfonos: 379 29 25 – 279 3311 ó 448 75 00 ext 4145
Organizan:
Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila
Corporación Región
Corporación La Ceiba
Fundación Confiar
Fundación Educativa Soleira
Corporación Educativa Colombo Francés
Apoyan:
Universidad de Antioquia, Facultad de Educación
Setem, Hego Haizea