Jardín Botánico de Medellín. 24 y 25 de mayo de 2013.

Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila, al cumplir sus 25 años convocó al Seminario de Educación Ambiental “No es suficiente contemplar la naturaleza”, con el propósito de debatir  los nuevos retos y alcances de su perspectiva educativa, formadora y de producción de saberes y conocimientos en una realidad social y política que se expresa local y nacionalmente en crisis cultural y social, de institucionalidad y de democracia. El actual modelo económico basado en el mercado, la renta y la privatización de los bienes comunes – el agua, la biodiversidad, los alimentos, las semillas, la tierra, el conocimiento, etc – no resuelve las necesidades de sobrevivencia, inclusión, equidad, bienestar y sostenibilidad de la sociedad colombiana.

Algunos movimientos ambientalistas con postura crítica y de transformación de la sociedad, han evidenciado la crisis, reclaman  la permanencia y el resguardo del planeta, han puesto en alerta a la sociedad y aportan en la construcción de alternativas sociales y tecnológicas como la agroecología, el manejo de tecnologías limpias, la vigilancia de la calidad ambiental, la conservación de los ecosistemas estratégicos y el impulso de las organizaciones sociales.

De igual manera la Educación Ambiental – que ha estado más del lado de natura que de la sociedad en su construcción epistémica – reclama  en su metodología y en sus enfoques una revisión crítica para que emerja  una postura constructivista, de investigación-acción, de construcción bio – regional y de impulso a la adopción de posición política de hombres y mujeres en sus trayectorias de realización.

La Educación ambiental demanda hoy de nuevas formas de ser-en-el-mundo, de la construcción de ecologías de relaciones que actúen en el doble sentido de hacer mundo y subjetividad;  exige de la filosofía, la ciencia y otros saberes nuevas reflexiones, nuevas preguntas al considerar que es urgente la constitución de espacios vitales para los individuos contemporáneos que requieren de una realidad más interactiva y de la acción que de la contemplación; nuevas formas de estar y habitar en el mundo, cuerpos que han dejado de ser el organismo – máquina dócil ante la institución y han pasado a ser el territorio propio de un individuo singular que resiste a la homogenización y al dominio. Cuerpos que se enuncian a partir de una práctica, un aprendizaje y una transformación, pues como lo expresa la postura feminista “no se nace mujer, se hace mujer”; y esto implica, la capacidad crítica de una elección, de re-evaluar el mundo y la sociedad, de desnaturalizar el mundo y de exigir una trasformación.

Con el  seminario “No es suficiente contemplar la naturaleza”, esperamos dar continuidad a la reflexión crítica sobre los retos y alcances de la educación ambiental, a través de las siguientes  perspectivas: las formas de Ser – en – el – mundo y la cuestión ética de la posición política de los sujetos; resignificaciones de la naturaleza, cuerpos transformados; y por último, mediaciones tecnológicas y formas diversas de saber y conocer ante un proyecto de inclusión y ciudadanía implicada. Así mismo, se abrirá un espacio para establecer tres diálogos simultáneos sobre las siguientes interacciones: formas de Ser y estar críticamente en la escuela; educación ambiental y género; y saberes y conocimientos que transforman realidades campesinas, índigenas y comunitarias.

Programación

No es suficiente contemplar la naturaleza
Hector Manuel Lugo Agudelo. Corporación Ecológica y Cultural Penca de Sábila

Ambientalización de la educación enclave de la pregunta por el habitar: formación de cuerpos ético-políticos, para un habitar poético.
Ana Patricia Noguera de Echeverri. Universidad Nacional de Colombia, Manizales .

Expediciones en la cotidianidad, diálogos feministas entre el saber ancestral y el conocimiento científico.
Tania Pérez Bustos. Universidad Javeriana, Bogotá.

Dialogo: Educación ambiental y género
María Omaira López Vélez. Corporación para la vida Mujeres Que Crean.
Gloria María Bustamante Morales. Corporación educativa COMBOS.

Dialogo: Formas críticas de ser y estar en la escuela
Beatriz Álvarez Institución Educativa Media Luna, Santa Elena.
Janeth Ospina Duque Centro Educativo Travesías El Morro.

Dialogo: Saberes y conocimientos que transforman realidades campesinas, indígenas y comunitarias.
Tania Pérez Bustos. Universidad Javeriana, Bogotá.
Gloria Elena Acevedo Osorio. Corporación Penca de Sábila.
Diana  Chavez. Corporación para la Educación Integral y el Bienestar Ambiental CEIBA.

Anotaciones sobre la idea de naturaleza
Juan Fernando Pérez. Nueva Escuela Lacaniana NEL, Medellín.

Botánica y vallenato.
Álvaro Cogollo Pacheco. Jardín Botánico Medellín.